去年四月，应儿子和媳妇的邀请，我和老公一同前往美国，与儿子一家三口，共同生活了四周的时间。我们一同陪孩子游戏、学习。周末我们一起去公园、游乐场，一起去购物，一起做饭。家里充满了欢声笑语，幸福满满，我们尽情享受着天伦之乐。

01接机

年4月3号下午1:30，我和老公乘坐的飞机准时在芝加哥国际机场降落。经过安检，取出行李，儿子一家三口已经在机场等候。上车后，孙女还在睡觉，儿子和媳妇询问我们旅途的饮食和身体状况，我简单的把途中的情况跟他们做了汇报。

孙女醒过来，看到坐在旁边的我，害羞的笑了。我叫着孙女的名字——丫丫，爷爷坐在前排也回过头来叫丫丫，丫丫叫着奶奶，跟爷爷还有点不好意思。

儿子住在辛辛那提，离芝加哥机场有四个多小时车程，儿子怕我们转机要在机场等上几个小时，太辛苦，而且到辛辛那提要到半夜1点，所以直接开车到芝加哥来接我们。路上在一家餐馆简单吃了些东西，晚上6点30分平安到家。

02兴奋

一路上丫丫很兴奋，一会儿唱歌，一会儿让我讲故事，一会儿学各种动物的叫声，我们互相猜是什么动物。然后让我给她表演口技，汽车发动的声音，由近到远，到停车熄火，反反复复，奶奶爷爷倒替表演。表演的过程中，她始终盯着我是怎么发出的声音，然后跟着模仿……四个多小时很快过去了。

到家后，媳妇准备晚餐，我整理行李箱，把给给孙女带的礼物_故事书，简笔画，小背包，以及恐龙学习玩具等拿出来。孙女蹲在我身边，接过我递给她的礼物，很有礼貌地谢谢奶奶。吃过晚饭，儿子和媳妇收拾桌子，孙女缠着我，让我给她讲故事。听媳妇说每天晚上9:00，孙女准时睡觉。

今天由于我们的到来有些兴奋，媳妇让她上楼准备睡觉，她嘴里说着不要，不要睡觉，奶奶看书讲故事。孙女拿着我给带来的书，一个故事讲完她说：还要，还要讲故事。那就接着再讲一遍，就这样一本书反复讲了一遍又一遍，最后她都会跟着我一起叙述故事的某些情节了。虽然刚刚两岁两个多月，说话还不是很利索，但是她已经可以说完整的句子，交流沟通完全没有问题。

03图书馆活动

由于旅途劳累，孙女睡觉后，我们也洗漱睡下……

第二天吃过早饭，孙女要去图书馆上课。在他们这个小城市里，图书馆免费对外开放，而且每周两次亲子活动，家长带着孩子，有老师带着读书或者做各种游戏。丫丫让我跟着一起去。媳妇告诉我，图书馆的活动是周一唱歌，跳舞和游戏课，周三的课程是读书课。老师在前面绘声绘色的讲解，孩子们跟着互动。本次讲的是看图识数和识别颜色，半个小时的课程，家长和孩子们都很兴奋，积极和老师互动。

下课后是小朋友自由活动时间，玩玩具，看书等等，听媳妇说，丫丫特别愿意参加这样的活动，每次来了都要玩一个半小时或者两个小时才回去。

听完整个课程，我在想，如果我们国内的社区也有这样的图书馆免费向孩子们开放，或者幼儿园也组织这样的活动，一定会受欢迎。

图书馆活动

04游戏

下午就是我们在家游戏的时间。午觉后，我们一起玩了做冰激淋游戏：丫丫在玩具餐车前，我去敲门，丫丫说：进来。丫丫递给我菜单，问我需要什么？我要买冰激淋。她指着菜单又问我要吃什么口味的，多少钱的？我笑着跟媳妇说：够专业的。媳妇跟我说：我们每天都是这个流程，每个环节不能落下。

我选择了巧克力口味，两元钱一个的冰激淋，丫丫认真地按照每个步骤制作，制作好了递到我的手里。我假装吃完，说好吃，谢谢丫丫，她谢谢奶奶。然后丫丫叫妈妈过来，说丫丫饿了，对着菜单点了披萨，汉堡和不同口味的饮品。妈妈按照流程制作披萨，汉堡和饮料，做好递给丫丫，丫丫先送给奶奶吃，还有爷爷的，丫丫自己的，妈妈的，全都摆好，然后刷卡结账，整个游戏结束。丫丫和妈妈游戏时娘俩完全是英文对话。

通过参加公开课，和在家里游戏，我更加感觉到，学英语身处环境很重要，特别是小孩子正是学说话的时候，接受能力很强。丫丫在家里，儿子和媳妇都是双语与孩子交流，两岁两个月的丫丫，在外面可以和小朋友英语交流，老师用英语讲课内容大多数都能够听得懂，还能够跟着老师的节奏互动，在家里和我们一起的时候，或者之前跟我们视频时用汉语交流，完全没问题。

在这里我不得不给媳妇点个赞。因为我们两家老人年龄较大，身体健康状况不是很好，我们不能帮忙照看孩子，所以孩子一直有媳妇自己带着，现在看到孩子聪明活泼，爱学习，懂礼貌，我从心里高兴。

做饭游戏结束后，跟着爷爷在外面骑平衡车和开小汽车，非常开心。儿子下班，丫丫和爸爸玩了会儿，我们一起吃晚饭，晚饭结束又开始让奶奶带着看书，讲故事。九点媳妇带孩子上楼睡觉。一天开心的亲子活动到此结束。

做冰激凌、披萨、汉堡

05学习

第三天吃过早饭，本来要帮着媳妇收拾一下，却被孙女丫丫拉去看书，她从书架上拿来两本书，一本是幼儿学古诗，一本是创意数字。我们先看《幼儿学古诗》这本书。书中《悯农》《静夜思》《春晓》《咏鹅》都背过。丫丫一边表演，一边背诵，最后让奶奶一起背诵，背诵结束了，又学习了一首《咏柳》。

又拿起另一本开始学习识别数字。第一页讲的是1，图画中一只松鼠在吃一颗巨大的果实，书中文字：一粒种子慢慢地会变成……，翻过页是一颗大树，接满了果实，认识了数字1；下一页是两个雪人，图中文字：两点雪人慢慢的……化成两个水坑，认识了数字2……

后面的图画是各种水果，蔬菜，鱼，和小朋友组成的各种数字，从一数到十五，实物数数非常准确，而且数字1,2,3,4都能认识，5以后只会数，还不认识。在我看来这已经很不错啦，识字的事顺其自然，看书看的多了，大人给她讲的多了，自然就会认识一些，这么小的孩子不要刻意去教她识字。

妈妈在一边说：丫丫给奶奶说英语怎么读呀，接下来从丫丫一到十五也非常流利的读出来one,two,three,four,five……fifteen,在她读的时候，我跟她一起读，听到我的发音跟她不一样，她会打断我，no！然后很认真地给我做示范发音，我忍着笑，她读一遍，我跟着读一遍，如果两遍都读不对，她就对着我的脸，手指着她的嘴，大声的再读一遍，……直到她觉得正确为止。

学习结束了，爷爷领着丫丫到外面草坪上追跑。我跟媳妇说：丫丫很适合当老师。

午觉后，下午的时间就是以玩游戏为主……晚上六点，听到爸爸的车响，丫丫放下一切，跑到门口，扑到爸爸怀里，接下来就是父女俩游戏疯玩的时间。

06从陪孩子做游戏看到的……

时间过得好快，转眼来到儿子家已经8天了。这八天里每天都要陪孙女看书，做游戏。通过陪孙女一起游戏，我看到了儿子和媳妇对孩子教育和培养的用心和投入。来的这几天，周一、周三上午，我和媳妇一同带着孩子去图书馆参加那里为孩子组织的活动——唱歌、游戏、读书。周五上午去某学校参加为低龄孩子开设的探索与发现的课程，每个房间有不同的玩具和模型，让孩子充分发挥自己的想象。通过几次亲身体验，我感受到了我们国内和美国对孩子教育方式的不同，我们国家更重视的是智力的培养，文化知识的教育，而美国则是注重孩子综合能力的培养，充分挖掘孩子的潜能，让孩子们在游戏的过程中学到更多的知识。

媳妇每天要陪着孩子读书、画画、做游戏。当孩子自己专注玩一个项目时，媳妇会默默的在一边要么收拾屋子，整理东西，要么给孩子拍照或者录像，记录学习、游戏的过程，（平时我们就是通过媳妇上传的照片和视频来了解孩子的成长过程）。当孩子叫妈妈的时候，她会及时出现在孩子面前，给孩子以帮助。儿子则每天上班，晚上下班回来的第一件事就是陪孩子看书，这是孩子要求的。吃过晚饭，儿子和媳妇都要陪孩子做各种互动游戏——烧饭、找不到（捉迷藏）、抓不着、滑滑梯等。

这天的游戏是“不让海豚掉下来”。海豚站在冰上，冰下是鲸鱼，游戏者去敲击冰块，谁先让海豚掉下去谁就输了。开始儿子和媳妇先把一块块白色小塑料块拼在一起，代表冰面，海豚在冰面中间，然后告诉丫丫怎么玩（游戏规则），并做示范，他俩手拿小锤一块一块敲落冰块，俩人敲到最后都小心翼翼，但总有一个人会输，最后儿子输掉了。

我和丫丫在旁边看，丫丫看到他们每敲掉一块就会大笑一阵，非常开心。看到爸爸妈妈玩完一局，丫丫开始参战，三个人一人敲一块，看到海豚马上就要掉下去了，又轮到丫丫敲击冰块，她怕敲到海豚，先把海豚拿到一边再去敲击，冰块被敲掉自己鼓掌庆祝。妈妈看到孩子违反游戏规则，告诉她，不可以这样玩，要这样，一边演示边讲解游戏规则……，三个人玩了将近一个小时，笑声不断，看到这温馨的场面，我发自内心的喜悦。

不让海豚掉下来

虽然孩子的玩具多了些，但对于开发孩子的综合能力都有不同的功能。而且这些玩具每天孩子都要玩上一会儿，从不厌烦。儿子和媳妇有他们自己的想法和教育方法，我们不便参与过多。从丫丫的表达能力、动手能力、反应速度及整体的活动能力，确实要优于同龄小朋友。

07爷爷抽烟

小孩子的想象力和联想力是非常丰富的，记忆力也是很强的。有的时候看到天上的各种形状的白云，她会说像什么动物，如果你仔细看，确实有点像。看到树上一只小鸟在上面，她会说：小鸟自己，没有小朋友，它找不到妈妈了，边说边带着难过的表情。有的时候你根本想象不到她是怎么会把两个看似一点不相干的事或者场景联系到一起的。

今天吃过早饭，丫丫拿着幼儿学古诗给我：奶奶看书。我们先一起背过《静夜思》《悯农》《春夜喜雨》下面一首是唐朝诗人李白的《望庐山瀑布》，丫丫还没有学过，我先放慢速度给她读了一遍，她非常认真的看着我在读

望庐山瀑布

——唐.李白

日照香炉生紫烟

遥看瀑布挂前川

飞流直下三千尺

疑是银河落九天

然后对照书中画面给她讲：太阳照在这座山峰上，升起了紫色的烟。丫丫忽然冒出一句：爷爷抽烟。我和她妈妈都向爷爷看去，爷爷不知道发生了什么，没抽烟呀。然后丫丫又给我一边笔划着，一边往上指着说：嗯_嗯嗯爷爷抽烟。哦，我突然明白了，她是看到图中的烟雾，和我给她笔划着烟往上升的动作，想起爷爷抽烟时冒出的烟往上升的样子。我问她：是爷爷抽烟时冒出的烟跟它一样的，都是往上升的是吗？是，往上升，丫丫回答。看到她认真的样子想到她说出的话，爷爷，妈妈和我都笑了，爷爷说丫丫真会联想。

丫丫说的对，真好，我们接着往下看……

我们祖孙俩一问一答，第三遍的时候我读诗句她可以接后面一个字。读完书，妈妈带丫丫去图书馆。我越想越好笑，跟爷爷说，下次你再抽烟，丫丫就会想起《望庐山瀑布》这首诗啦。看来我们还得像孩子学习，要有丰富的想象力和联想力，这样才能跟得上孩子的节奏，也才能发现我们身边更多的美。

08参观农场

今天带着丫丫参观了辛辛那提某公园农场，看到了真实的活灵活现的在动画片和故事书里认识的家禽和动物。进入农场，我们首先参观的是鸡舍。农场的管理员首先把参观的人们带到一个房间，给小朋友介绍了鸡的由来和成长过程。然后从里屋拿出一个纸箱，里面放了十几枚鸡蛋，小朋友们用手去摸和抓，孩子们通过触摸来认识鸡蛋。再从另一个房间拿出一个纸箱，纸箱里传来了小鸡的叫声，孩子们尖叫着围上去。

他们每个人都去抚摸小鸡，并把小鸡抓出来放到地上，丫丫把小鸡放到手里，小鸡从手里走到她的手臂上，她用小手抚摸着小鸡，一点都不害怕。每个人与小鸡亲密接触后，管理员把人们带到了大鸡呆的鸡圈，里面有两个鸡舍。这里的鸡不怕人，不管来多少人，该吃食的吃食，该生蛋的生蛋，还有的悠闲着散步。

管理员拿出一桶鸡食，分给来参观的小朋友和家长。小朋友们自己去喂鸡，管理员发出信号，所有的鸡群都围拢过来挣着吃食。丫丫和妈妈都拿到鸡食，伸着手等待鸡来吃，真有两只鸡过来吃她手里的食，鸡啄食的一瞬间，可能是啄到了丫丫的小手，一下子手中的米全都落在了地上。

喂过鸡后，丫丫来到鸡舍，鸡舍里有三个鸡下蛋的窝，其中有两个窝里有鸡正在里面下蛋，丫丫说：要看咕噜咕噜下蛋（故事书里面看到的，母鸡咕噜咕噜下了一个蛋）妈妈告诉她，鸡正在准备下蛋，还看不到咕噜咕噜。

走出鸡舍，又去看了鸭子、小羊、火鸡、鹅、羊驼，马、鹿、乌龟等动物，最后管理员开着拖拉机带人们环绕整个农场参观，农场在一片森林里，占地面积很大，现在正是春季，草地已经泛绿，树木长出枝芽，有的已经开花，空气清新，沁人心脾，鸟儿叽叽喳喳在头顶上空飞来飞去，演奏着一曲美妙的春的乐章。随行的大人们有的拿着手机，有的拿着相机，在拍摄，孩子们则是一路的尖叫，看的出，大人们已经被眼前的景色所陶醉，我也不例外。

类似于这样的活动，儿子和媳妇只要有时间就会带着孩子去，让孩子走出家门，去亲近自然，热爱自然，探索和发现大自然的秘密，感知真实的世界。

……

四周的时间很快到了，我们也该回家了。在这四周里，我们一边帮着收拾新房、搬家，一边帮着做饭、陪孩子游戏、学习，每天都很充实。家里充满了幸福和喜悦，我们尽情地享受这天伦之乐。

以上是我在与孩子共同生活、游戏、互动的片段和感悟。

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