赓续公能铸魂，协同课程育人

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。教师，是立校之根本，教师的发展，才能带来学校的发展。为深入贯彻“双减”政策，落地“五项管理”，落实立德树人根本任务，打造全学科思政高质量课堂，全面提升学校教育教学质量，助力青年教师专业成长，重庆市南渝中学校举办首届“公能”杯优质课暨基本功比赛，赓续公能精神，协同课程育人。

12月8日、9日，南渝青年教师齐聚礼堂，一襄盛举，共研教学问题、共享教研成果、共话教学改革。青木关中学、大学城第三中学、六十四中、六十九中、三十二中、六十八中等南开共同体学校及高滩岩小学、盛德沙小、大一小等小学的数百余名教师到场观摩。青木关中学刘盛蓉、六十八中吴姝贤、大学城第三中学游小凤等三位老师同台参与展示。

01、优质课比赛

准备充分、设计巧妙、课堂高效，8位参赛教师立足学生学情、聚焦课堂实效，以学生为主体，用新颖的课堂设计激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，引导学生大胆思考、自主探究，为大家展示了一堂堂极具特色的优质课。

邓可然

课程内容：ThanksgivinginNorthAmerica

邓可然老师从感恩节入手，带领学生了解火鸡的制作过程，体味节日的意义与内涵，并引导学生回归我国传统文化，使用目标语言谈论中国的传统节日——春节，指导学生在课堂上包饺子，在展示中动手、动口、动脑，学以致用。

段小军

课程内容：猫

段小军老师围绕“悲剧”这一关键词，设计了“感知悲剧之事”、“探析悲剧之因”、“领悟悲剧之思”三个环节，聚焦于“提取信息”、“品味语言”、“人文思辨”等语文能力点的训练与培养，课堂各环节梯度分明，由浅入深，层层推进，引导学生透过文学看见人性、体味人情。

舒梁竹

课程内容：探寻神奇的幻方

舒梁竹老师以“河图洛书”视频为课堂导入，从盲填幻方的活动中引发“知易行难”的矛盾冲突，继而分小组探究幻方特性、归纳特征，引导学生运用总结出的规律重填幻方，培养学生的数学探究能力、表达能力和发散思维能力。

张茜

课程内容：逐梦青春——弹力十足

张茜老师通过指导学生利用弹力带进行个人练习、配合练习以及创编练习，增强学生的模仿能力和团队合作创编能力，提升学生的综合身体素质。

何林励

课程内容：种子的萌发

何林励老师利用学生自主设计的萌发装置创设教学情景，组织学生进行小组讨论、设计方案，引导学生通过实验探究种子萌发需要的条件，进一步培养科学探究的能力，鼓励学生把探究实验的思想迁移运用到生活中。

杨宇

课程内容：科学探究——摩擦力

杨宇老师用拔河比赛中的摩擦力切入主题，组织围绕滑动摩擦力的产生条件及三要素进行了讨论和探究。“抓泥鳅”、“运巨石”等课堂活动展示了物理知识在实际生活中的运用。最后通过对我国磁悬浮技术发展的简单梳理，激发了学生的爱国主义精神和民族自豪感。

张宇鑫

课程内容：感受生命的意义

张宇鑫老师通过最美奋斗者人物评选活动创设学习情景，以“奋斗人生”为课堂主线，结合百年前后努力奋斗拼搏，为国奉献的青年人的经历，从历史观的角度带领学生探寻生命的意义。

吴姝贤

课程内容：品味法兰西——因地制宜发展农业

六十八中吴姝贤老师运用“美食的诱惑”创设情境，激发学生学习兴趣和探究愿望，通过充实丰富的图文资料、富有启发的问题设计带领学生进行小组合作学习、分组展示，培养学生综合思维能力以及因地制宜的农业发展观，让学生树立科技兴农意识。

02：基本功比赛

参赛教师围绕教学内容，从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等方面，用富有感染力的语言，进行了生动的演示解说，充分展示了自身理论学习、教材研究和教学设计的能力，展示了扎实的教学基本功，碰撞激发出了绚丽的思维火花。

王婷

课程内容：诫子书

王婷老师以《诫子书》的核心思想“静”串联全文，巧设情境，让学生在读书信、品书信、析书信、悟书信中，懂“静”之意，明“静”之理，晓“静”之情，达“静”之境。再由南渝身边之“静”追溯传统文化之思，引导学生“传承公能志，弘扬爱国情。”

王心月

课程内容：三国鼎立

王心月老师通过多视角教材分析，多维度学情分析，在学科目标、双减目标和课程思政目标的设计下，以“扬文化之美，传史学之理”为主线，通过史料小组探究学习，学生自主讲解，表格归纳整理，以及覆盖式通盘作业，通过文字史料、实物史料的感受，引导学生真切理解和平统一是中华儿女共同的民族情怀。

谢怡然

课程内容：金属及合金与中华民族的伟大复兴

谢怡然老师以学生为主体、核心素养为主线、火炬为主题，设计了识火炬材料、探火炬奥秘、揭火炬奥秘、拓火炬材料四个环节，分层布置练习，以润物无声的方式落实了立德树人的根本任务，融入思政元素的同时实现“减量不减质，减负不减责”。

张梦媛

课程内容：山河筑梦黄土焕青

张梦媛老师以黄土高原水土流失为落脚点，以生态环境招标会的形式开展教学，用实验探究的形式，突破本节课的重难点，让学生在地理实验中领悟“绿水青山就是金山银山”，树立正确的人地观念。

刘鹏

课程内容：轴对称现象

刘鹏老师利用视频《故宫》展示中国传统古建筑的对称之美，引导学生在鉴赏对称美的同时，坚定文化自信。欣赏视频-感知美、形成概念-抽象美、动手操作-创作美、对比归纳-探究美、总结升华-感悟美的教学设计，让教学生活化、活动化、趣味化。

孙宁

课程内容：分支结构之AI生活

孙宁老师将人工智能技术与教学、生活相结合，从认识、体验、探究、创想四个环节展开教学，引导学生从生活中认识、体验、探究分支结构，拉近同学们与智能生活的距离，培养学生科学、创新精神和服务社会的能力。

刘盛蓉

课程内容：生活中的立体图形

青木关中学刘盛蓉老师结合学生认知情况，制定学习几何图形的一般方法：从身边的实际物体切入、规范化处理得到研究对象、观察图形做特征归纳和分类等深度加工，通过师生合作、小组讨论、亲手实践等方式，帮助学生深入认识立体图形。

游小凤

课程内容：秦统一中国

大学城第三中学游小凤老师在设计上以史实为基础、情境创设为载体、多媒体辅助为手段、结合活动探究的方式，帮助学生对《秦统一中国》进行全方位的理解，培养了学生对统一国家概念的认识和掌握。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教学能力的提升需要教师不滞于物，与时推移，开拓进取，勇于创新。也需要脚踏实地，心怀梦想，切磋琢磨，砥砺前行

参赛感言

邓可然

对我而言，从初定讲课内容、重新选题、反复打磨，每一步都充满了挑战。感谢组内老师的宝贵意见，小到标点符号、单词大小写、图片格式，大到板书设计、讲课环节，他们都帮助我扣细节、抓推敲。通过比赛，我学到了新的教学技巧，也更加深刻体会到“以学生为主体”的新课标要求，我会将本次积累的经验运用到之后的英语课堂中，力求精炼指令语言，增进师生互动，加强课堂感染力，在一次次“实战”中成长。

王婷

本次比赛准备过程中，结识了很多新朋友，得到了很多新启发，遇到了很多新问题，发现了很多新盲区，接触到了很多新理念，学习到了很多新方法。语文的世界里有诗词歌赋、人生哲学，还有芸芸众生、世间万象。短小精湛的《诫子书》中需要品读、可以赏析、能够学习的东西太多太多，只有不断充实自己，才能继续深入挖掘，通过解读一封家书来传承一世家风，通过一篇课文，折射整个课堂。人生也有涯，而知也无涯。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

评委点评

周渝

一堂既符合教改新政又有趣有料的课应该怎么上？在南渝第一届教师优质课基本功大赛上我们看到了年轻老师的尝试，课堂鲜活、精彩，余韵悠长！课堂是教育教学的核心阵地，希望年轻老师们通过比赛展示交流、磨练技能，不断提升。

观众感言

聆听了语文、历史、化学、地理4位老师的精彩说课，慨叹南渝青年教师的才气，中华文化精髓的现代解析与传承，三国中的风云典故与历史规律，地理、化学教具别具匠心，化学课里的思政意识渗透巧妙……智慧的背后是对教育的用心与用情！

——大学城第一小学副校长向容

资源共融、共享，思想共鸣、共振。此次大赛为参赛教师创设了挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，为教师搭建了互观互学、交流研讨的平台，对教师专业水平的提升起到了积极的示范引领作用。重庆市南渝中学校将永葆“公能”精神，不忘教育初心，落实“双减”，课堂提质增效，课程精品优质，以优秀的老师为根基，在教育教学立德树人的路上继续探索。