这是一则关于飞天英雄的故事，剧情十分简单。

小老鼠密特尔，小小的身体里蕴含着大大的能量。它在飞向太空的过程中，充分展示了小个子的力量，不仅挽救了飞行任务，帮助宇航员们脱离困境，最终还荣获了“老鼠宇航员的称号！

但这简单的故事，源于人类真实的航天经历。《老鼠宇航员第一次上太空》的作者马克·凯利（MarkKelly），是美国国家航空局（NASA）前宇航员，曾4次进入太空执行任务，功勋卓著、经验丰富，本书就是基于他的航天经历所作。

而且，本书和其续集《老鼠宇航员火星登陆计划》一起，被选入美国“天空故事时间”项目，由NASA宇航员在太空为全球小朋友阅读。

插图作者C.F.佩恩（C.F.Payne），为许多绘本做过插画工作。由其插图、菲尔·布林德所著的《不穿鞋的乔和他的棒球棍》《火鸡碗》两本图书曾获得美国得州矢车菊图书奖。

也就是说，这本《老鼠宇航员第一次上太空》，不仅剧情简单，而且文字适合播音，插图有保障。

给孩子讲一遍，他就能大概清楚“老鼠宇航员”密特尔的特征，书就可能被束之高阁了。其实，绘本的作用，除了内容传播、思想传递，也有技法的演绎。

为了防止浅尝辄止，接下来，我们就挖一挖《老鼠宇航员第一次上太空》中主角特征得以凸显的技法。

该书演绎的技法，3岁左右的孩子差不多就能理解，并在日常口语表达和画画中使用。同时，若能以此来反观全书，作者想要传达的思想内核，也会更加清晰明了。

一、通过与别的小老鼠和人类宇航员的对比，凸显密特尔“瘦小”“刻苦”等特征

这是一种通过对配角侧面描写，来对比衬托主角的方式。

对于孩子来说，绘本《老鼠宇航员第一次上太空》中大量使用的对比，要比数据、比喻等方式更容易理解和掌握。

因为，通常情况下，孩子对数据的感觉，得等到小学才开始全面培养，比喻更是需要日积月累。

对比则相对简单。

要讲哪个小朋友个子高，可以说“他比我们班上的其他小朋友，都长得高”。说哪个小朋友画画很认真，可以用“别的小朋友边画边玩儿，但这个小朋友是一直在画”来描述。讲哪个小朋友胆儿大，可以说“别的小朋友被虫子吓得躲得远远的了，但这个小朋友却用小棍子把虫子挑起来玩。”听起来容易，但让孩子深刻领会还是有点困难。观察《老鼠宇航员第一次上太空》的绘图或许是一条捷径。

书中为了凸显密特尔“瘦小”“刻苦”“喜欢失重”的特征，就采用了对比的技法，刻画了另外5只小老鼠，与密特尔进行同类对比。

一是密特尔的个头比这5只小老鼠都要小。对比画面就显而易见。

二是密特尔比这5只小老鼠训练得更为勤奋刻苦。从图中看，别的小老鼠的东张西望的，但密特尔却是专心致志地拼命训练。他努力奔跑的身影，书中以重复的形式，作了着重强调。

三是密特尔和其他老鼠的表现不同。面对失重，其他老鼠害怕得紧紧抓住笼子，密特尔却一点儿也不害怕，它尽情享受着失重的感觉。

不仅仅是和别的小老鼠对比，《老鼠宇航员第一次上太空》还大篇幅描绘了人类宇航员的表现，形成人类和小老鼠密特尔的对比，将密特尔充分发挥小个子的优势，挽救飞行任务，帮助宇航员们脱离困境的过程描绘得生动形象，也凸显了小老鼠的智慧和力量。

一是身形对比。

通过密特尔和人类的身形对比，使得密特尔个子小的特点更加展露无疑。

二是神态对比。

面对掉落的钥匙，三个人类宇航员神情焦虑、身体都充斥着不安，而密特尔却是泰然自若、似乎一切尽在掌握之中。

三是动作对比。

书中连用三个动作小图，将人类宇航员为取出钥匙做的努力，全面展现，但也只是人在徒劳无功地常识而已，我们连钥匙的影子都没看见。而密特尔取钥匙的动作，堪称手到拈来，太轻松了。

二、通过人类宇航员对密特尔的称赞，凸显密特尔的勤奋，以及小小的个子蕴含的大大能量

这是一种藉由他人的评价来衡量自己的方式。

尽管“子非鱼焉知鱼之乐”，但毋庸置疑，在一定程度上，他人眼中的自己，也能反映一些客观情况。我们要告诉孩子，不必那么在意他人的评价，但又不可能也不能完全不在意。其中的度，如何把握，是一个宏大的命题，模棱两可，没有定论。

但以下两点，明确至极。

一是如果你足够努力，就会有人看得见。

《老鼠宇航员第一次上太空》中的密特尔，身形瘦小，被选中参加飞行任务，是因为“它勤奋训练的身影，让指令长印象深刻”。这个因果关系，在作者马克·凯利的航空经历中，是否真实存在，还有待商榷，但在现实生活中，这个道理是可行的。

这也是需要大人在孩子的心田播撒的一粒种子，让他们坚定不移地相信努力的价值。

二是如果你做的足够好，就会收获良多。

一开始，欣赏密特尔的人，只有飞船的指令长。他在看到密特尔享受失重时惊叹不已。

后来，密特尔发挥小个子的优势，帮助人类宇航员们脱离困境后，称赞密特尔的人成倍增加。

先是飞船上的四个宇航员。

先是飞船上的四个宇航员。

最后是密密麻麻们的人群。

密特尔用自己的能力，充分赢得了大家的认可。我们需要告诉孩子，当大家不认可你的时候，你需要做的事情，就是提升自己。

这种大道至简的道理，在任何时候都行得通。

三、通过密特尔神态、装束的变化，凸显自我成长

这是最直截了当的一种方式，正面刻画主角。

正面刻画，听起来很是通俗易懂，但实际运用起来非常困难。《老鼠宇航员第一次上太空》为我们示范了两种常见的刻画方式，便于孩子理解。

一是观察人物神态的变化

在宣布参加飞行任务的老鼠宇航员名单时，书中这样叙述“他首先挑选了5只个头最大、最强壮的老鼠。但是第6个名额却出乎所有人的意料，他选中了——密特尔！”与文字内容相映衬，此时，密特尔也是一副不敢相信的神态。它双耳直立，眼睛瞪得圆圆的，嘴巴长得大大的，胡须和毛发都被惊得炸起来了。

在密特尔完成任务，被授予“老鼠宇航员”的荣誉称号后，密特尔的神情就是笃定、胸有成竹了，它的眼神里是对下一次飞行任务的向往。

二是观察人物的装束变化

被授予“老鼠宇航员”的荣誉称号后，密特尔身着橙红色宇航员服装，英姿飒爽，而在这之前，它身上没有任何装束，就是老鼠自身的原生态皮毛。